据新华社新媒体专电 美国媒体称，随着iPad已经变得无处不在，各家企业竞相开发教授数学、物理甚至城市规划知识的教育类游戏。
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据美国趣味科学网站11月16日报道，科学家指出，这些游戏仅仅具有最宽泛意义上的“教育作用”，而且其中极少有受过严格的研究测试的。那些经过测试的游戏也是效果平平。
报道称，“教育类”应用程序充斥市场。虽然这类产品多如牛毛，但鲜有证据表明这类游戏能够对提高认知能力和常规考试成绩有多大帮助。
科学家罗舍尔说，在缺乏证据表明教育类游戏能起到教育作用时，父母应该认为它们不起教育作用。
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